Aprendre a gestionar els conflictes i les emocions
La formació s'emmarca dins del programa RAI-Casals d'estiu i enguany s'ha celebrat la segona edició, motivada per la bona acollida dels participants de la primera sessió del curs passat. La jornada s'ha estructurat en dues parts, en les quals s'ha treballat la gestió dels conflictes i les emocions en un context intercultural i s'ha finalitzat amb la realització d'un taller pràctic de cuina i diversitat cultural.
El primer bloc de la sessió ha anat a càrrec de la formadora de l'Escola Lliure El Sol –referent a Catalunya en la formació d'educadors i educadores en lleure infantil i juvenil–, Sandra Merino. La finalitat d'aquest taller teòric és oferir una aproximació als joves de conceptes com la identitat, els estereotips, els prejudicis, la discriminació, la cultura o la gestió de la diversitat. A més a més, Merino ha explicat quins són els fonaments de l'educació en un context intercultural.
Per un altre costat, la sessió ha comptat amb la participació de l'educadora social i cuinera, Mireia Salvador, que ha col·laborat en la formació aportant una activitat de caràcter pràctic titulada Cuina del món per a monitors i monitores. Salvador, des de ja fa anys, treballa en projectes on es barregen la immigració i la gastronomia i ha volgut apropar la seva visió i experiència als joves formadors. El desenvolupament del taller ha començat amb la contextualització de la gastronomia i de les diferents societats mundials (coneixement sobre els aliments i els productes principals de cada regió). Tot seguit, Salvador ha presentat diferents recursos (receptes) per a poder posar en pràctica el curs i finalment, s'han plantejat estratègies per a poder adaptar les receptes a les necessitats de cada grup.
L'activitat ha comptat amb la presència de vuit entitats diferents d'arreu de Catalunya i amb un total de 22 participants, més les formadores i una membre de la Fundació Probitas.
La valoració que realitza Probitas sobre la formació és molt positiva, ja que són sessions que aproximen als joves a dinàmiques d'educació viva i que els permeten dotar-se de recursos útils per treballar en els casals. I per part dels participants, també han avaluat la sessió de forma satisfactòria i consideren que han obtingut materials i estratègies útils per posar-los en pràctica durant els casals d'estiu.
El primer bloc de la sessió ha anat a càrrec de la formadora de l'Escola Lliure El Sol –referent a Catalunya en la formació d'educadors i educadores en lleure infantil i juvenil–, Sandra Merino. La finalitat d'aquest taller teòric és oferir una aproximació als joves de conceptes com la identitat, els estereotips, els prejudicis, la discriminació, la cultura o la gestió de la diversitat. A més a més, Merino ha explicat quins són els fonaments de l'educació en un context intercultural.
Per un altre costat, la sessió ha comptat amb la participació de l'educadora social i cuinera, Mireia Salvador, que ha col·laborat en la formació aportant una activitat de caràcter pràctic titulada Cuina del món per a monitors i monitores. Salvador, des de ja fa anys, treballa en projectes on es barregen la immigració i la gastronomia i ha volgut apropar la seva visió i experiència als joves formadors. El desenvolupament del taller ha començat amb la contextualització de la gastronomia i de les diferents societats mundials (coneixement sobre els aliments i els productes principals de cada regió). Tot seguit, Salvador ha presentat diferents recursos (receptes) per a poder posar en pràctica el curs i finalment, s'han plantejat estratègies per a poder adaptar les receptes a les necessitats de cada grup.
L'activitat ha comptat amb la presència de vuit entitats diferents d'arreu de Catalunya i amb un total de 22 participants, més les formadores i una membre de la Fundació Probitas.
La valoració que realitza Probitas sobre la formació és molt positiva, ja que són sessions que aproximen als joves a dinàmiques d'educació viva i que els permeten dotar-se de recursos útils per treballar en els casals. I per part dels participants, també han avaluat la sessió de forma satisfactòria i consideren que han obtingut materials i estratègies útils per posar-los en pràctica durant els casals d'estiu.